学科水平是衡量一个学校办学层次、学术水平的重要指标之一。学科建设水平的高低对提升办学层次，增强核心竞争力，促进学校发展关系重大。公教部一直重视学科建设工作，积极开展有针对性的学科研究活动，为了进一步加强学科建设，推动整体教学工作和科研工作顺利进行，特制定2011-2015年学科建设规划。
一、学科建设现状
1.学科情况
自我校资源整合后，公教部学科建设得到了发展和规范，初步形成了人文、英语、数理化、计算机四个教研室，在人文教研室共开有语文、医古文、医学写作、普通话、形体训练、音乐鉴赏、护理心理学等课程；英语、计算机教研室承担着全校各层次的英语和计算机应用等教学任务，数理化教研室开设有高等数学、数理统计、物理化学、有机化学、无机化学、化学、医用化学、电子线路等课程。人文教学团队为学校优秀教学团队建设项目。
2.师资队伍
公教部现有专兼职教师101人，其中教授1人，副教授16人，高级讲师5人，讲师58人，助教21人。其中具有硕士学位的24人，南阳市优秀教师2人，校级名师1人。公教部教师结构中高级职称人数还不多，学历层次整体还有提升的空间。
3.科学研究
近三年来，我部教师取得了一批科研成果，先后主持南阳市社科规划项目、省社科联调研课题、教育厅教学项目10多项，获得厅级二等奖以上科研成果20多个，主、参编出版国家“十一五”规划教材5部，主参编全国高职高专医药类规划教材3部，在《南都学坛》《名作欣赏》《分子科学学报》《光谱实验室》等杂志上发表论文50多篇。主持省软科学项目1项。
4.主要困难及问题
（1）高水平的学术团队没有形成；
（2）研究方向有待于进一步凝练与优化；
（3）省级课题不多，尤其是省社科基金项目和省社科规划项目还没有实现零的突破；
（4）还没有具有影响力的高级别学术刊物上发表论文。
二、“十二五”学科建设的目标任务
1.指导思想
坚持以科学发展为指导，以学术梯队建设为核心，以提高科研层次为重点，大力加强学科建设，树立争优意识，积极推进教师素质和业务水平提高，为我校特色专业和品牌专业发展做出贡献。
2.总体目标
以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以高水平师资队伍建设为重点，把我部建成一个结构合理、整体水平较高的教学部门。
3.具体目标
（1）师资队伍与团队建设。建设一支思想素质过硬、知识结构、学缘结构合理、学历高、职称高、教学效果好及科研能力强，具有创新意识和团队精神的师资队伍，形成一支以学科带头人为龙头，以高职称高学历教师为骨干，具有稳定研究方向和可持续发展能力的学术梯队。力争在今后五年有7人能够晋升为教授，10人晋升为副教授，8人晋升为讲师。建设1个以上的校级优秀教学团队。
（2）科学研究。努力在科研项目、科研论文、科研队伍等方面储备力量，并争取1-2个省级项目，发表5篇以上高质量的学术论文。建成一支有潜力的科研队伍。
（3）教学改革与课程建设。在教学方面，我们力争在五年内使70%以上的教师能在教学督导中有一次以上达到优秀课。在学科方面力争将英语学科建设成为校级精品课程。
（4）教材建设。
三、“十二五”学科建设的保障措施
1.强化对学科建设重要性的认识，改善与加强学科建设领导。我们要动员全体教师积极学习有关文件精神，创新思路，研究解决学科建设中的新情况新问题。每个教师都要选好一个课程，上好一门课，深入做好一门课的教学研究工作。
2.加强学术梯队建设，打造高水平的学术团队。作为从事公教部管理工作的领导要进一步增强“人才是第一资源”的意识，要加大青年教师的培养力度，不断改善师资队伍学缘结构、学历结构和职称结构，努力建设一支整体水平较高的师资队伍，更好地满足学校各系部课程的教学任务。
3.构筑学术平台，加强学术交流，扩大学术影响。根据“走出去、请进来”的思路，加大学术交流力度，鼓励教学骨干走出去参加国内外的重要学术活动，加强与外校同行的联系，通过学术研讨，相互学习，不断提升我部教师的整体研究实力，扩大我校教师的知名度。
4.加强教风学风建设。利用每周教研活动时间，以教研室为单位开展教法研讨，尽力改变“满堂灌”“填鸭式”教学方式，积极倡导“案例式”“探究式”教学方式，促进教风和学风的根本好转。
5.开展教学质量检查评比活动。通过公开课、观摩课等教学活动，认真组织开展教学质量检查评比活动，组织教案检查、听评课，对授课效果优秀的教师要大力表彰，对教学中存在问题的教师要帮助查找问题和不足，组织教师开展与学生交流沟通活动，从学生评教中探索教学方法，推进教学改革，提高教学效果。
6.加大教学质量工程项目的研究和建设。以人文教学团队和影像电子学教学团队为支点，建设一支有高度责任心、事业心，具有良好教风的教师队伍，并以此为带动，力争在五年内将数理化教学团队和计算机教学团队建立起来，形成人人都是团队成员，人人有项目，授课效果普遍优秀的公共教学部教师队伍。
公共教学部
二0一一年二月二十日
